课程设置
-1- 招生对象：希望了解《ESP音乐世界》课程的4-6岁小朋友和家长
-2- 堂数：1堂
-3- 内容：由ESP教师带领小朋友逐一体验《ESP音乐世界》正式课堂中的教学环节、并向家长作出本环节相应的讲解，不涉及正式班教学大纲内容；目的在于请家长与小朋友亲自体验到正式课堂的「教学手法」与「课堂氛围」，以帮助您更好的了解ESP音乐课程。
-4- 开班人数：5-10组亲子
-5- 开班时间：每季度第2个月份，需要提前登记
-6- 任课教师：与ESP正式班相同配置
-1- 小伙伴之间的认识与互动；
-2- 学会唱打招呼Hello歌。
儿歌教唱
-1- 透过熟悉的歌曲（两只老虎），带孩子认识各种的音乐样貌；
-2- 即兴创作改变歌词（创造力的练习）；
-3- 肢体模拍：在肢体上拍出固定拍、节奏（拍子节奏的体认）。
-1- 认识节奏乐器的敲奏方式和名称；
-2- 透过合奏培养幼儿与他人分工合作的能力；
-3- 合奏过程中孩子必需做到专注（专心自己负责敲奏的部分），打开耳朵听歌曲及他人所敲奏的，过程中还需做到等待（等待他人进行到哪？该我敲奏了吗？）；
-4- 别小看“合奏”这可需要孩子能力的整合（五感：视觉、听觉、动觉、专注力、音乐内化能力），也是培养人际互动的好方法。
木琴敲奏
-2- 透过木琴认识钢琴键盘各个音高的顺序与位置；-1- 认识旋律敲奏的方式及名称；
-3- 运用木琴敲奏，做歌曲的和声伴奏；
-4- 认识不同的伴奏型态，有齐奏、左右手轮奏，敲奏木琴的同时，还能增强手眼协调的能力；
-5- 认识C和G的音高位置，并利用这两个音就可以尝试简单的旋律创作。
-1- 音乐律动的活动，让幼儿聆听音乐，感受音乐中的渐强和渐弱的特质，运用肢体的收缩和伸展来表现，藉由活动并认识音乐符号的渐强和渐弱；
-2- 藉由音乐来启发幼儿的即兴律动，培养他们思考、想象，及肢体的创作能力；
-3- 培养幼儿的音乐能力：从活动中的渐强和渐弱，藉由身体或乐器敲奏自在的表现出来。
-1- 听音模唱的活动，感应音的高低和节奏，帮助培养音准，只要听得准才会唱的准；
-2- 利用孩子的生活经验，使用幼儿容易唱的声音来听音模唱，并可以培养幼儿的自信和成就感；
-3- 建立幼儿的专注力和专注时间。
-1- 视谱的预备练习；
-2- 音形的认识和感受音高。
-1- 用歌曲的歌唱，自然从唱的歌词中认识双手和手指指号，并独立运作每一个手指，帮助未来的乐器练习；
-2- 练习手指的细部肌肉。
请此处进行登记，门店会与您电话确认试听时间。
